Milton Ceron: Reflexión filosófica respecto a las TAC en la enseñanza de la Filosofía

Texto: Reflexión filosófica respecto a las TAC en la enseñanza de la Filosofía: Usos precauciones y límites

Autor: Milton Ceron Zamora

ORCID ID: 0000-0002-2143-9712

Correo: ceronzamoramilton@comunidad.unam.mx

Palabras Claves: Enseñanza de la filosofía. TAC. TIC. Pandemia. Didáctica de la filosofía.

Resumen: El presente texto tiene la finalidad de responder a la pregunta: ¿qué postura debe tomar la enseñanza de la filosofía respecto al uso de las tecnologías del aprendizaje y el conocimiento (TAC). La primera parte del texto aborda las ventajas de estas nuevas tecnologías; en la segunda parte se exponen algunas consecuencias de su mal uso. La finalidad es proponer un uso responsable y consiente de tales tecnologías.

Keyswords: Teaching of philosophy. LKC. ICT. Pandemic.

Didactic of philosophy.

Abstract: The purpose of this text is to answer the question: What position should the teaching of philosophy take regarding Learning and Knowledge Technologies (LKC)? The first part of the text deals with the advantages of these new technologies, in the second part some consequences of their misuse will be exposed; the purpose is to propose a responsible and conscious use of these technologies.

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Reflexión filosófica respecto a las TAC en la enseñanza de la filosofía Usos, precauciones

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